7月24日，中共中央辦公廳,、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》,，明確校外培訓機構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓,�,！半p減”政策落地讓教育培訓行業(yè)面臨史上最強監(jiān)管，同時也對義務(wù)教育階段學校切實提升育人水平提出更高的要求,。

曾幾何時,，在各路資本的裹挾下，線下線上教育培訓類公司風起云涌,，各種線上視頻教學,、線下一對一輔導充斥著學生的課外生活。隨之而來的就是快速發(fā)展背后的亂象叢生,，催生了諸如廣告營銷亂象,、刻意制造家長焦慮、集資卷款跑路等問題,，擾亂了教育行業(yè),。

“雙減”政策的背后，就是讓教育培訓告別資本，回歸教育本質(zhì),，讓教育回歸學校和家庭,。青少年是祖國的未來和民族的希望�,！半p減”旨在恢復教育生態(tài),，避免應試化、短視化教育,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,、精神及綜合素質(zhì)，全面夯實人才積淀,，進而服務(wù)國家戰(zhàn)略需求及民族復興偉大事業(yè),。教育部有關(guān)負責人就《意見》答記者問時指出，針對“雙減”要從政治高度來認識和對待,，從體制機制入手深化改革,，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù),�,！半p減”政策覆蓋面廣，切中肯綮,，將對教育焦慮情緒起到強力緩解作用,。

我們需要思考的是，教育內(nèi)卷和焦慮不僅僅是學生和家長負擔重,，以及校外培訓機構(gòu)不受約束等表面上的問題,，它的背后還有教育資源分布不均、教育評價體系不健全,、高考指揮棒將長期存在,、家長對子女期望值較高等等因素。相信隨著均衡資源配置,、提高教育質(zhì)量等系列舉措的實施,，“唯分數(shù)論”“唯證書論”的教育評價體系終將扭轉(zhuǎn)，家長們在“補差培優(yōu)”方面的所謂剛需終將減少,，彌漫在整個義務(wù)教育階段的“集體性焦慮”終將紓解,。

車曉丹